：精品课程建设的内涵是建设具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设的实现可以调动高校建设精品课程的积极性，建立多层次的精品课程体系，引导高校推进课程内容改革和建设，大力推进教授上讲台，建立一支高水平教学队伍；在高等教育大众化、国际化背景下构建先进的课程体系.。(更多)

：多年来，江苏省高度重视高等学校课程建设，以精品课程建设为标杆和示范，着力打造优质课程资源和体系，有力促进了课程开发与建设，促进了教育思想的转变、教学内容的更新和教学手段现代化的实现，推动了教师队伍的建设，打造出一批优质课程资源，为江苏高等教育持续健康发展提供了重要支撑。从总体情况看，具有以下几个特征：一是建设起步早,二是课程总量大,三是管理措施实,四是共享度高。(更多)

：以优质资源共享服务平台建设为基础，加快现有优质教学资源的整合与共享。加大宣传推广力度，推进示范辐射。建立省级精品课程网站，开放精品课程的资源，供各校学习借鉴。强化精品课程的更新充实，保证精品课程建设的先进性。对评上的精品课程，年度更新率要求必须达到10%以上。(更多)

：精品课程建设是一个系统工程，也是教学工作大系统中重要的核心系统，涉及到学生、教师、教学内容、方法与手段、教材、实验实习条件、专业建设与教学管理等方方面面。抓精品课程建设应该以质量工程整体为抓手，统筹规划，联动发展，协同并进，带动和促进教学基本建设全面推进。惟有如此，课程教学的质量才能得到切实提高。(更多)

：高等教育的可持续发展是一项系统工程，其中的优质资源建设工作就涵盖了专业建设、课程建设、教材建设，涵盖了教改课题研究和教学团队建设等多个方面。在整个大系统中，只有各个部分的相互融合，才能形成1+1大于2的放大效应。就江苏来说，在加强质量内涵建设、实施质量工程、建设教育强省的重点举措中，精品课程建设的成效，既带动了其他重点项目，又通过其他重点项目建设，凝练和深化了精品课程建设的内涵。(更多)

　　王稼琼，北京物资学院院长。1964年6月出生于山西省大同市。中共党员，经济学博士，教授，博士生导师。1981年9月考入南开大学，先后获得理学学士和经济学硕士，1992年2月至1995年3月在北方交通大学攻读博士学位，后留校任教，历任经济系副主任、经济管理学院副院长、校长办公室主任、经济管理学院院长等职，2004年10月任北京交通大学副校长，2008年3月任北京物资学院院长。重要社会兼职有：教育部经济学教学指导委员会委员、北京市高校管理研究会理事长、中国铁道学会经济学学科带头人等。研究领域为：产业组织理论、运输政策分析；区域经济分析。
　　全面主持学校行政工作。分管校长办公室、人事处、财务处（国有资产管理办公室），联系商学院。

：在精品课程遴选与建设工作中，我们体会到，推动精品课程建设的动力不仅源于学生对优质教育资源的需求，而且也源于管理者和高校同志对精品课程与教学理念的认同与推动为此，江苏省教育厅一系列文件和措施，制定了一系列政策和制度。(更多)

　  申报与遴选是精品课程建设的重要环节，能否组织好高质量的申报与遴选，直接决定精品课程建设的效果。对此，江苏省教育厅十分重视，并采取了以下措施。第一，坚持高标准；第二，注意把握好遴选原则与策略；第三，提供诊断服务；第四，及时组织召开项目推进会；第五，重视做好申报材料。

采访联系人：李晓秋
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