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  扎根山城四十余年,为我国高等教育事业倾注全部精力的张静教授,如今已是年过古稀,但她始终坚守在教学一线。一谈起讲台,谈起她的学生,谈起她兢兢业业为之奋斗一生的医学教育工作,她便神采飞扬、激情四溢。作为国家级教学名师、我国活体淋巴微循环研究的领头人,张静教授对于教育事业的执著追求,让我们肃然起敬。

----“一个人的生命是有限的,但是教师通过培养学生,通过一代代学生投入到祖国建设之中,教师就可以把有限的生命升华到无限的为人民服务当中。这就是教师的人生价值”。
----“我觉得教师应该严格要求自己,就像国家要求我们真正成为先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者一样。做青年学生成长的指导者和引路人,把国家,把学生放在第一位,把小我融入大我之中。”
----“我感觉教师是一个光荣的职业,是一个大有作为的岗位,也是我们人生正确的抉择。无论做什么工作,都要珍惜它,爱护它,用我们的聪明才智描绘出美丽的图画,在科教兴国的版图上贡献自己的一份力量。”

  

  在第一届国家级教学名师奖的颁奖会上,她受到了温家宝总理的亲切接见。至今那句话她仍清晰地记得:“我是我的老师培养出来的,我永远记着我的老师。”她也因为温总理的鼓励而感到骄傲和自豪。...更多



 
  “科研提高了教师的素质,也促进了教师队伍建设;科研丰富了教学内容,促进教学出精品、上水平;科研装备了实验室,推动了实验室建设;科研还活跃了思维,培养了创新精神和科学作风。”张教授这样诠释教学与科研的关系。多年来,张教授取得了河北省科技进步一等奖等16项科技成果。这些成果推动了教研室的建设,在科研的学术交流当中与国内外建立了广泛的联系;拓宽了学习的途径,促进了教学科研和教师水平的提高。 ...更多   “精品课程就是体现现代教育思想、符合现代教育规律的先进课程,是具有一流教学水平和鲜明特色的优秀课程,是在教学内容、教学方法和教学手段改革中有所建树的顶尖课程,是拥有过硬的教学队伍和丰富的教学条件的前沿课程,是取得了显著教学效果、具有示范和推广作用的标杆课程。”这是张教授对于精品课程的感悟。 ...更多

   张静,女,1937年生于北京。现任河北北方学院病理生理教研室主任,教授,硕士生导师,首届国家级教学名师奖获得者。曾任中共十四大代表及第九届全国人大代表。她深入进行教学改革,主编《病理生理学三维教程》、《病理生理学实验教程》、《医学科研方法学》、《危重病医学实验指导》等书,参编了6部教材,获河北省教学成果一等奖等5项教学成果。长期从事科学研究,特别是在国内率先开展了活体淋巴微循环研究,居国际先进水平,使我国在淋巴学领域跻身于国际。主持2项国家自然科学基金及多项河北省科研项目,发表有影响的学术论文100余篇,获河北省科技进步一等奖等16项科技成果。当选为中国微循环学会理事、中国病理生理学会微循环专业委员会委员、中国病理生理学会休克专业委员会委员、河北省中西医结合学会微循环专业委员会名誉主任委员、省生理科学会理事;担任《中国微循环》和《微循环学杂志》历届常务编委。由于其学术成就,收入美国出版的世界名人录《Who’s Who in the World》,在国内外有较大影响。

·新闻教育发展需要研究新闻媒体产业的发展需求
·加强双语教学,培养国际型人才
·体现新的教学理念,适应社会发展需求
·社会科学的精品课程应该突出灵魂
·精品课一定要有创造性
·教师和学生双方合作,互为中心
·有自己特色的课程才是精品

·梁光胜:做一名“异想天开”的教师

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