国家精品课程资源中心是在教育部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的背景下，在国家精品课程集成项目建设的要求下，依据教育部教高厅函[2007]32号文件批准设立的，面向全国高校广大教师和学生提供国家级优质教学资源应用的服务机构。中心常务机构设立在高等教育出版社。
全国高校课程资源联盟（以下简称联盟）由国家精品课程资源中心主持建立，由愿意加入联盟的全国各高等学校组成。
联盟旨在集全国高校之力推动优质课程资源建设、共享和应用的可持续发展，为深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革提供强大的课程资源支持和公共服务保证。
优质教学资源的共享，是教育创新、教学改革和质量工程的必由之路。网络信息化时代有众多的教育参与者，开放、共享、协同成为可能和必然。高校教师既是教学资源的使用者，同时又是教学资源的创造者、建设者。共建共享意指共同建设，互通有无，互相借鉴，共同分享。
面对分布在众多高校、出版社、企事业单位以及社会各界的教学资源，合理的共建共享机制设计，是优质教学资源可持续发展的基础保障。联盟将致力于建立一个有效的共享机制，既让广大师生享受到丰富的教学资源，又能保证资源提供者的权益。这就意味着，共建共享的原则之一：资源使用者需合理付费，资源提供者应得到回报，知识产权受到法律的保护；共建共享的原则之二：高校教师兼有资源使用者和提供者双重身份，这使得高校有可能因提供资源而使教师免费使用资源甚至获得奖励。 （一）以共建共享的模式，推动高校优质课程资源的建设和共享；
（二）依托国家精品课程共享服务信息平台（即国家精品课程资源网），实现联盟成员之间方便、快捷的互动交流和资源共享，促进联盟成员有效地开展教学活动和校际合作，联盟特别鼓励和推动联盟成员间基于各级精品课程的跨校选课和学分互认；
（三）广泛开展国内外教学资源交流、技术交流、学术交流和教学观摩活动；组织举办高等教育领域涉及教学过程的各种研讨会、展览会和培训班；
（四）组织联盟成员承担、参与教育部和国家精品课程资源中心的研究课题或开发项目。
（一）依托国家精品课程资源网作为共建共享服务平台，汇集国内外优质教学资源，为众多高校、出版社、企事业单位以及社会各界提供资源交流服务；
（二）基于精品课程73个学科分类标准建设的资源库，可以标注到知识点，易于解构，可根据实际需要重用重组，资源建设不再是一次性的，具有强大生命力；
（三）高校借助国家精品课程资源网，可以协同工作，共同进行课程建设和交流，为教学方法改革和校际合作打下坚实基础。